Artículo

Presentación del dossier “La enseñanza de las Ciencias Sociales en las profesiones socio-sanitarias. Relatos de experiencias”

Garriga, María Cristina; Morras, Valeria

Los trabajos abordan la introducción de contenidos sociales en carreras socio-sanitarias. Estudiar historia o ciencias sociales en la formación de futuros profesionales de la salud contribuye a su identificación como sujetos sociales e históricos. Formarse como enfermeros, nutricionistas, trabajadores sociales o terapistas ocupacionales desde las propuestas de cátedra que narran los docentes que escriben, es una apuesta a que los futuros profesionales se inscriban e inscriban sus concepciones y prácticas en el devenir histórico.
 Partiendo de este marco general, los trabajos incorporados en el Dossier narran los planteos que se realizan los profesores que participaron del Taller Interuniversitario, en torno a los sentidos de la enseñanza de la historia o las ciencias sociales para la formación de profesionales de la salud, describen las propuestas pedagógicas de las cátedras a las que pertenecen y al mismo tiempo reflexionan acerca de sus prácticas de enseñanza. Dossier: “La enseñanza de las Ciencias Sociales en las profesiones socio-sanitarias. Relatos de experiencias” Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FAHCE) Universidad Nacional del Litoral (UNL)

Fecha

2018

Institución

Universidad Nacional de La Plata (SEDICI)

Colección

Clío & Asociados

Derechos

Creative Commons BY-NC-SA 4.0

Temas

Historia

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