Artículo

Valoraciones y prejuicios sobre La asombrosa excursión de Zamba

Gomes, Gabriela

Este artículo analiza la serie animada infantil <i>La asombrosa excursión de Zamba</i>, a partir de sus diálogos e imágenes. Nuestra hipótesis es que dicha serie infantil permitió “profanar” a la historia académica, permitiendo un nuevo uso y acercarla al público infantil. Siguiendo los términos de Friedrich Nietzsche, consideramos que la serie transita por una doble senda entre la historia monumental y la anticuaria, ya que ofrece una visión de la Historia muy ligada al valor de los “grandes héroes nacionales” a la vez que reproduce ciertos mitos de la historia argentina. This article analyzes the children´s animated television series <i>La asombrosa excursión de Zamba</i>, from their dialogues and images. Our hypothesis is that animated series allowed „desecrating‟ scholar history and bring it to children´s public. Following Friedrich Nietzsche´s terms, we consider that the children´s series goes through a double track between monumental and antiquarian history, offering a view of history close the “great national heroes” and reproduce certain myths Argentina´s history. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Fecha

2016

Institución

Universidad Nacional de La Plata (SEDICI)

Colección

Clío & Asociados

Derechos

Creative Commons BY-NC-SA 4.0

Temas

HistoriaArgentinahistoria académicadivulgaciónscholar historydivulgation

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